Formations pour les professionnels de la petite enfance et de l'enfance
L’art de communiquer : Apprendre, Développer, Transmettre
Depuis plusieurs année, je forme les professionnels de la petite enfance et de l’enfance à la thématique de la « COMMUNICATION » : Comprendre comment la communication peut faciliter les interactions entre adultes et enfants
Ainsi plus de 80 crèches et plus de 1000 professionnels ont déjà été formé par mes soins concernant les thématiques suivantes :
- Communication gestuelle associée à la parole : Mettre en place un outil dimensionnel, dans une posture professionnelle d’écoute et de bienveillance où l’enfant est placé au cœur de la relation
- Accompagner les émotions du tout petit et de l’enfant * : Accompagner l’enfant dans ses moments difficiles comme la colère, les frustrations, les oppositions, et favoriser son apprentissage émotionnel
- Poser un cadre ferme et bienveillant et trouver des alternatives aux punitions * : définir et mettre en place un cadre qui encourage l’enfant à se sentir responsable
- Aider et développer l’estime de soi du tout petit et de l’enfant * : tisser avec l’enfant une relation basée sur la confiance et le respect mutuel
- Améliorer la communication dans le trio * : enfants/parents/professionnels : créer avec les parents une relation de confiance et d’échanges
- Sensibilisation aux douces violences
- Prendre soin de soi en tant que professionnel de la petite enfance
- La gestion des conflits
- Thématique à la demande suivant les besoins de l’équipe, et des difficultés relationnelles
Ces formations font référence directe au courant de la Psychologie humaniste (Haïm Ginott, Car Rogers, Thomas Gordon…), de la psychologie positive (Martin Seligman, Tahal Ben Shahar…), de la psychologie sociale et cognitive (Carole Dweck) des neurosciences (Catherine Gueguen, Philippe Rochat, Daniel Siegel….), des spécialistes de la petite enfance ( * Dr Sophie Benkemoun et Nadège Larcher de l’Atelier des parents, Boris Cyrulnik, Christine Schultz, Laurence Rameau, Jacques Salomé….).
Les outils proposés sont issus de la Communication Non Violente (M. Rosenberg), de l’écoute empathique, de la communication bienveillante et positive, des informations récentes (notamment grâce aux neurosciences) sur le développement de l’enfant, de la psychologie positive, des techniques de coaching et de développement personnel, d’outils issus de « l’intelligence collective » et du management bienveillant et coopératif.